本文摘要：今天中国的艺术教育早已到了转型时代，我们无法意味着局限于艺术来讲艺术。今天的艺术教育是面临整个全球化的变化，我们某种程度培育国油版雕这样的艺术家或者是有可能的艺术家，更大的层面上，我们教育板块里学设计、学建筑、学其他类型的学生的人数要相比之下低于国油版雕。在这个基础上，我们作为专门从事教育的老师和主持人学校教育的领导，认同思路无法意味着仅限于这样，否则我们认同要错失未来的机会。在全球艺术教育都在转型的今天，我们为什么不出新的艺术上、新的媒介上大作文章。

今天中国的艺术教育早已到了转型时代，我们无法意味着局限于艺术来讲艺术。今天的艺术教育是面临整个全球化的变化，我们某种程度培育国油版雕这样的艺术家或者是有可能的艺术家，更大的层面上，我们教育板块里学设计、学建筑、学其他类型的学生的人数要相比之下低于国油版雕。在这个基础上，我们作为专门从事教育的老师和主持人学校教育的领导，认同思路无法意味着仅限于这样，否则我们认同要错失未来的机会。在全球艺术教育都在转型的今天，我们为什么不出新的艺术上、新的媒介上大作文章。

以今年中央美院的毕业展为事例，让人眼睛一亮的是设计学院的数码工作室的本科生的创作，感叹十分有特点，十分有当下性，而且也展出了未来发展的可能性。所以我们不要再行谈实验了，谈实验艺术我们把我们的思路跳跃到哪个时代去了？艺术怎么是实验呢？在今天艺术是新的科学知识，很多早已确认怎么叫实验呢？现代艺术经过几代人，多少学者和艺术家的希望早已是具体的，任何材料都早已成定论。我们并不应当用实验套着我们的思维，以为把材料切换就叫实验，才是误导了学生。

今天这个时代，我们必须培育一代新的艺术家，新的融合有所不同学科的人，这是我们的责任。中央美院做到了一个“媒体艺术双年展”，只不过做到这个目的是想要造就整个教学、整个格局的变化。媒体艺术就是新的科技艺术、就是切断各种学科制为的一种新的形态，这一点上中国要较慢跟上，因为世界早已再次发生转变。

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